Etapas

Promovemos, en colaboración con las familias, el desarrollo lingüístico, emocional, físico, motor y social de los niños y niñas en un clima de afectividad, confianza y seguridad que motiva y facilita el desarrollo de diversas capacidades del alumnado.

• Aulas de 2 años: trabajamos la estimulación temprana de nuestro alumnado ofreciéndoles multitud de experiencias de aprendizaje.

• Aulas de 3-4-5 años: la ambientación de estos tres grandes espacios conectados busca colaborar en el clima emocional que necesitan en sus primeros años. Grandes espacios comunicados que permiten el trabajo de todos los niveles a la vez. En la primera hora de la mañana y de la tarde tiene lugar el viaje vivencial o Erlebnisreise, momento en el que los tres espacios se convierten en un gran espacio en el que el alumnado disfruta de todos los rincones competenciales.

Durante esta etapa el alumnado desarrolla hábitos, conocimientos y destrezas fundamentales, se inicia en la adquisición de las competencias básicas y en la construcción de sus fundamentos como personas. Adquiere responsabilidad individual, autonomía y buenos hábitos de trabajo y de convivencia.

Las aulas tienen paredes de cristal y las dos aulas de cada curso están conectadas por una pared de cristal movible que permite experiencias educativas compartidas para todo el alumnado de un curso. Su diseño es flexible lo que permite diferentes formas de trabajo y cumple con las características fisiológicas, anatómicas y psicológicas en lo que a ergonomía se refiere.

La planificación del profesorado y las materias garantiza que se imparta la misma materia a la misma hora en los dos grupos.

La secundaria es un periodo clave en la formación académica y personal de nuestro alumnado por lo que la acción educativa se centra en la adquisición de competencias que capaciten al alumnado a aprender de forma autónoma en entornos globales y colaborativos, de manera que estas competencias le dan la facultad de tomar decisiones críticas y responsables.

Las aulas de secundaria tienen enfrente un gran espacio de expansión que forma un centro de lenguas provisto de tres zonas basadas en competencias y destrezas de estrecha relación con las lenguas, seña de identidad de nuestro colegio:

• Lesesaal o salón de lectura, con sofás destinados a actividades relacionadas con la lectura.

• Solilab o laboratorio sociolingüístico, zona de trabajo con material de consulta a disposición del alumnado.

• Speaker`s corner, espacio de debate y declamación.

En los últimos días de cada curso escolar, en secundaria, se celebra La Semana De Proyectos y Estudios, en la que el profesorado, en parejas pedagógicas, ofrece al alumnado que ha aprobado proyectos de diferentes áreas (arte, música ciencia, programación…). El alumnado elige el proyecto en el que quiere participar y en cada proyecto trabajan alumnos y alumnas de diferentes cursos.

Además, se ofrecen sesiones de refuerzo, de estudio individual y de estudio compartido al alumnado que tiene que preparar pruebas extraordinarias.

Junto a la preparación para la incorporación a la universidad, capacitamos a nuestro alumnado para su incorporación a un mundo global y en constante cambio en el que deben mantener una actitud abierta y comprometida, y de aprendizaje permanente durante su vida.

Las aulas de Bachillerato tienen también un gran espacio de expansión que es un centro de innovación caracterizado por ser una zona de creación, investigación, innovación y desarrollos absolutamente conectado con el concepto de sostenibilidad, la conversación del medio ambiente y la economía circular.

Criterios de flexibilidad, multidisciplinariedad y uso compartido, son las características de este espacio con tres zonas diferenciadas:

• Makerspace, zona de prototipado.

• Coworking, zona de trabajo en equipo o individual

• Denkfabrik, zona para la ideación y desarrollo creativo.

Consideramos fundamental que, durante esta etapa escolar, el alumnado dedique tiempo al Trabajo De Investigación. Este trabajo se realizará durante el curso de 1º Bto. y se presentará de forma escrita y oral en septiembre de 2º Bto.

Con él se persigue acercar al alumnado a la tipología de trabajo que va a realizar en sus estudios universitarios, mejorar la calificación del bachillerato, así como fomentar la excelencia acadámica de cada alumno y alumna.